Meningkatkan Hasil Belajar Akidah Akhlak Melalui Metode Demonstrasi Pada Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Amanah
DOI:
https://doi.org/10.61966/ghiroh.v2i2.38Abstract
The educational process is expected to touch students' understanding in receiving the lessons delivered by the teacher. Likewise, the efforts made by the moral aqidah teacher at MI Amanah Kandis, Siak Regency City, apply various learning methods in order to improve the learning outcomes of class II students. This research aims to describe the increase in the ability to apply and emulate the characteristics of Asmaul Husna in moral aqidah lessons through the demonstration method for class II students at MI Amanah Kandis Kota. This research is classroom action research with 17 class II MI Amanah students as research subjects. The results of data analysis show that the percentage level of student learning outcomes increased after action using the demonstration method. So it does not rule out the possibility of further research being carried out at a later date by other educators.
References
Arikunto, Suharsimi. 2015. Penelitian Tindakan Kelas. Ed.Rev. Jakarta: Bumi Aksara.
Aryani, Nini&Wahyuni, Molli. 2021. Teori Belajar Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.
Bunyamin. 2017. Implementasi Strategi Pembelajaran Nabi Muhammad Saw. Jakarta: UHAMKA Press.
Dimyati, Mudjiono. 2015. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Zain Aswan. 2016. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fawaz dan Azra’i. 2021. “Implementasi Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Akidah Akhlak Dalam Membina Akhlak Siswa Di Mts.N Kediri Lombok Barat.” Jurnal At Tadbir 5.
Halimah, Siti. 2013. Penerapan Strategi Dan Metode Yang Bervariasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Medan. http://repository.uinsu.ac.id/400/1/Penerapan Strategi Pembelajaran Yang Bervariatif PAI.pdf.
Hamid, Abd. 2019. “Berbagai Metode Mengajar Bagi Guru Dalam Proses Pembelajaran.” Aktualita jurnal penelitian sosial dan keagamaan 9(2). https://ejournal.an-nadwah.ac.id/index.php/aktualita/article/download/97/72.
Husain, Halimah&Wardana. 2021. “Implementasi Strategi Demonstrasi Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di SMP Negeri 2 Sinjai Timur Kabupaten Sinjai.” Jurnal Al-Qayyimah 4(2). https://jurnal.iain-bone.ac.id/index.php/alqayyimah/article/download/2039/1004.
Kementerian Agama RI. 2014. PMA RI. Indonesia: PMA. https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/131007/peraturan-menag-no-42-tahun-2014.
Nasution, Wahyudin Nur. 2017. Strategi Pembelajaran. Medan: Perdana Publishing. http://repository.uinsu.ac.id/5094/1/1. Strategi Pembelajaran.pdf.
Nawawi, Hadari. 2007. Metode Penelitian Bidang Sosial. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.
Pasaribu, Syahrin. 2018. “Hadis-Hadis Tentang Metode Pendidikan.” Al-Fatih: Jurnal Pendidikan dan Keislaman 1(2). https://jurnal.stit-al-ittihadiyahlabura.ac.id/index.php/alfatih/issue/view.
Ratnawati, Nani. 2019. “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Melalui Metode Pembelajaran Actual Learning.” Wahana Didaktika 17(2). https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/didaktika/article/view/2613/3828.
Rina, Cut dkk. 2020. “Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa.” Al-Azkiya: Jurnal Pendidikan MI/SD 5(2). https://journal.iainlangsa.ac.id/index.php/azkiya/article/download/2155/1305.
Rofiqoh, Siti. 2023. “Implementasi Pembelajaran Akidah Akhlak Dalam Membentuk Karakter Peserta Didik Kelas VIII Di MTs Darul Huda Bandar Lampung.” Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung. http://repository.radenintan.ac.id/28810/1/Cover bab 1- 2%26dapus.pdf.
Safri, Edi. 2017. “Langkah-Langkah Pendidikan Dalam Hadis Nabi.” fu.uinib.ac.id. https://fu.uinib.ac.id/langkah-langkah-pendidikan-dalam-hadis-nabi/ (January 3, 2023).
Safrinur, K.Y. dkk. 2014. “Penggunaan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar Dalam Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar.” JPPK: Journal of Equatorial Education and Learning 3(7). https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/issue/view/328.
Sudjana, N. 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Syah, Muhibbin. 2017. Psikologi Pendidikan. Bandung: Remaja Rosda Karya.
Ulfah&Arifudin, Opan. 2021. “Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, Dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik.” Jurnal Al-Amar 2(1). https://ojs-steialamar.org/index.php/JAA/article/download/88/51.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 Nur Kholidah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
