Pengembangan Kurikulum Terpadu Pada SMP Islam YLPI Pekanbaru

Pengembangan Kurikulum Terpadu Pada SMP

Authors

  • Muhammad Ali Riswan UIN SUSKA RIAU

DOI:

https://doi.org/10.61966/ghiroh.v2i2.41

Keywords:

Kurikulum Terpadu, curiculum integrated

Abstract

The development of an integrated curriculum at the Yayasan Lembaga Pendidikan Islam (YLPI) Pekanbaru is the main focus in efforts to improve the quality of education. The integrated curriculum integrates various subjects into a coherent whole, allowing students to gain a comprehensive understanding and cross-disciplinary skills. This research uses a qualitative descriptive method with data collection through observation, interviews, and document analysis. The research sample includes students, teachers, and curriculum management staff at YLPI Pekanbaru. The research results are expected to contribute to the development of an integrated curriculum at YLPI Pekanbaru and provide insights for other educational institutions in improving their quality of education.

Keywords: Development; Curriculum; integrated; SMP; YLPI;

References

Al Hamdani, D. (2013). Manajemen Perencanaan Pendidikan. Bandung: Media Cendekia Publisher.

Al Hamdani, D. (2014). Administrasi Pendidikan, Administrasi Pendidikan dari Perspektif Pendidik. Bandung: Media Cendekia Publisher.

Bahasa, T. P. K. P. (2008). Kamus Bahasa Indonesia. Jakarta: Pusat Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.

Beane, J. A. (1997). Curriculum Integration: Designing the Core of Democratic Education. New York and London: Teachers College Press, Columbia University.

Diwan, P. (1998). Management Principles and Practices. New Delhi: Anurag Jain.

Engkoswara & Komariah, A. (2010). Administrasi Pendidikan (Cet. 1). Bandung: CV. Alfabeta.

Fattah, N. (2004). Landasan Manajemen Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Griffin, R. W. (2008). Fundamentals Of Management (5th Editio). Boston USA: Houghton Miffin Company.

Hamalik, O. (2011). Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Handayaningrat, S. (1995). Pengantar Studi Ilmu Administrasi dan Manajemen. Jakarta: Toko Gunung Agung.

Harjanto. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka Cipta.

Idi, A. (2011). Sosiologi Pendidikan Individu, Masyarakat dan Pendidikan. Jakarta: Rajawali Pers.

Nasution, S. (2006). Azas-Azas Kurikulum. Jakarta: Bumi Aksara.

Pidarta, M. (2007). Landasan Kependidikan. Jakarta: Rineka Cipta.

Qomariyah, R., & Soeprajitno. (2016). Studi Kurikulum Pesantren SMP Bilingual Terpadu Di Pesantren Modern Al-Amanah Junwangi Krian Sidoarjo. Jurnal Mahasiswa Teknologi Pendidikan, 10(1), 1–7.

Rusman. (2009). Manajemen Kurikulum. Jakarta: Raja Grapindo Persada.

Sagala, S. (2009). Administrasi Pendidikan Kontemporer. Bandung: CV. Alfabeta.

Samdani. (2014). Implementasi Kurikulum Terpadu di Sekolah Dasar Islami Terpadu Qardhan Hasana Banjarbaru. Jurnal Tarbiyah Islamiyah, 1(2), 1–41.

Tisnawati, E. S. dkk. (2005). Pengantar Manajemen. Jakarta: Kencana Prenada Medi Grup.

Usman, H. (2006). Manajemen, Teori, Praktik dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Downloads

Published

2023-12-30

How to Cite

Ali Riswan, M. (2023). Pengembangan Kurikulum Terpadu Pada SMP Islam YLPI Pekanbaru: Pengembangan Kurikulum Terpadu Pada SMP. GHIROH, 2(2). https://doi.org/10.61966/ghiroh.v2i2.41

Issue

Vol. 2 No. 2 (2023)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2023 Muhammad Ali Riswan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.