Analisis Pelaksanaan Remedial pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis di MAS Hidayatul Mubtadi'ien Tapung Kampar
DOI:
https://doi.org/10.61966/ghiroh.v3i1.46Keywords:
Evaluation; Remedial; Al-Qur’an HadisAbstract
This paper focuses on the remedial implementation of Al-Qur'an Hadith lessons at MAS Hidayatul Mubtadi'ien Tapung Kampar. The aim of the research is to understand how the remedial process is carried out in Al-Qur'an Hadith lessons, as well as evaluate its effectiveness in improving student understanding and achievement. The research method used is a qualitative approach with a case study as the research design. Data was collected through interviews with subject teachers and students. The research results showed that the implementation of remedial measures at MAS Hidayatul Mubtadi'ien Tapung did not have a positive impact on increasing students' understanding and achievement. At the start of the evaluation, it showed that the remedial implementation at MAS Hidayatul Mubtadi'ien Tapung was less effective, where only a few students who took part in the remedial program experienced an increase in understanding and achievement in the Al-Qur'an Hadith subject. So the implementation of the remedial program for Al Qur'an Hadith lessons is considered not to have a positive impact on the learning process.
References
Arikunto, Suharsimi. 2012. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik (Edisi Revisi 2012). Jakarta: Rineka Cipta.
Izzati, Nurma. 2015. “Pengaruh Penerapan Program Remedial Dan Pengayaan Melalui Pembelajaran Tutor Sebaya Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa.” EduMa Mathematics education learning and teaching 4(1). https://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/eduma/article/view/20.
Lidi, Maria Waldetrudis. 2018. “Pembelajaran Remedial Sebagai Suatu Upaya Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar.” Foundasia 9(1). https://journal.uny.ac.id/index.php/foundasia/article/view/26158.
Mulyadi. 2010. Diagnosis Dan Kesulitan Belajar. Yogyakarta: Nuha Litera.
Nata, Abuddin. 2000. Seri kajian filsafat pendidikan Islam Pemikiran Para Tokoh Pendidikan Islam. 2nd ed. Jakarta: Gramedia.
Nurul Fitri, S. F.. 2021. “Problematika Kualitas Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Pendidikan Tambusai 5(1). https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/1148.
Oktavia, M., Rahma, S., Akmalia, R., Teguh, A., Ramadhani, A., Kusuma, A., & Darmadi, D. 2022. “Tantangan Pendidikan Di Masa Pandemi Semua Orang Harus Menjadi Guru.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK) 3(2). https://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/1821.
Rusiadi&Aslan. 2021. “Gejala Diagnostik Dan Remedial Pada Anak Didik Di Pendidikan Dasar/Madrasah Ibtidaiyah.” Borneo;Journal of Islamic Studies 1(2). https://journal.iaisambas.ac.id/index.php/borneo/article/view/363.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Wahyu Eka Hindarsyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.