Akhlak Dalam Ajaran Tasawuf Al-Ghazali: Rekonstruksi Tasawuf Akhlaki Dan Relevansinya Bagi Pendidikan Islam Kontemporer
DOI:
https://doi.org/10.61966/ghiroh.v5i1.106Keywords:
Akhlaq; Sufism; Al-Ghazali; Character Education; Islamic EthicsAbstract
This article examines the moral dimension (akhlaq) in the Sufism of Abu Hamid al-Ghazali and its relevance to contemporary Islamic education. While al-Ghazali has been widely studied as a theologian, jurist, and mystic, most studies emphasize his epistemology and spirituality, leaving the ethical core of his Sufism underexplored, particularly in character education. This qualitative library research employs content analysis of Ihya’ ‘Ulum al-Din and recent national and international scholarly works. The findings reveal that al-Ghazali’s Sufism is Sunni-oriented, practical (amali), and morally centered (akhlaqi). Akhlaq functions not only as the outcome but also as the method and goal of spiritual discipline through the stages of takhalli, tahalli, and tajalli. This ethical Sufism aligns with the concept of humans as the Divine image, emphasizing moral transformation as the manifestation of spiritual awareness. The study contributes to Islamic education discourse by positioning ethical Sufism as a foundational framework for holistic character education.
References
Alfiah, Nur., dkk. 2024. “Tasawuf Dan Pengembangan Diri: Upaya Optimalisasi Karakter Dan Potensi Manusia Secara Holistik.” Jousip Journal of Sufism and Psychotherapy 4(2): 165–82. http://e-journal.uingusdur.ac.id/index.php/jousip/article/view/9252.
Ali, Yunasril. 1997. Manusia Citra Ilahi. Jakarta: Paramadina.
Baiturrahman. 2025. “Praktik Tasawuf Kaum Modernis Jawa (Studi Kasus Elite Muhammadiyah).” Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/bitstream/123456789/88611/1/Baiturrahman SPs.pdf.
Basori., dkk. 2025. “Konsep Pemikiran Pendidikan Islam Imam Al-Ghazali.” Moral: Jurnal kajian Pendidikan Islam 2(2): 135–55. https://ejournal.aripafi.or.id/index.php/Moral.
Fasya, Adib ‘Aunillah. 2022. “Konsep Tasawuf Menurut Imam Al-Ghazali.” Jousip Journal of Sufism and Psychotherapy 2(2): 153–66.
Fauzi, Ahmad. 2019. “Aspek-Aspek Kecerdasan Spiritual Dalam Konsep Pendidikan Luqman Hakim.” Realita 17(1): 39–58.
Ghazali. 2009. Ihya’ Ulumuddin: Terjemah. Jakarta: Mizan Media Utama.
Hasan, Moch. Sya’roni. 2016. “Tasawuf Akhlaqi Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Agama Islam.” Urwatul Wutsqo 5(2): 90–106.
Hilya Abadina. 2025. “Implementasi Nilai-Nilai Tasawuf Akhlaqi Dalam Pembentukan Akhlak Santri Di Madrasah Diniyah Taklimiyah Pesantren Zainul Hasan.” Tajdid: Jurnal Pemikiran Keislaman dan Kemanusiaan 9(1): 387–404. https://ejournal.iaimbima.ac.id/index.php/tajdid.
Jariyah, Ainun&M.Mujab. 2025. “Konsep Pendidikan Akhlak Tasawuf Sebagai Solusi Krisis Moral Di Era Modern.” Iqro Journal of Islamic Education 8(2): 791–802. https://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/iqro/article/view/7603.
Madhar. 2024. “Pemikiran Pendidikan Imam Al-Ghazali Dan Relevansinya Dalam Sistem Pendidikan Islam Kontemporer.” TARQIYATUNA: Jurnal Pendidikan Agama Islam dan Madrasah Ibtidaiyah 03(02): 115–26.
Mujahid, Muhammad Zainul. 2025. “Takhalli: Langkah Awal Pendidikan Karakter Dan Penyucian Jiwa Dalam Tasawuf Islam.” NU Online. https://islam.nu.or.id/tasawuf-akhlak/takhalli-langkah-awal-pendidikan-karakter-dan-penyucian-jiwa-dalam-tasawuf-islam-5xiUu (January 19, 2026).
Ningtias, Azzura Arum ., dkk. 2024. “Peran Akhlak Dalam Pengajaran Menurut Al Ghazali: Perspektif Filsafat Pengajaran.” SURAU : Journal of Islamic Education 3(1): 122–32.
Nur, Faisal Muhammad. 2025. “Pendidikan Akhlak Berbasis Tasawuf: Relevansi Dan Implementasi Dalam Konteks Pendidikan Modern.” Jurnal Ilmiah Guru Madrasah 4(1): 199–212. https://jigm.lakaspia.org/index.php/jigm/index.
Nur Muhammad&Irham, M. Iqbal. 2023. “Tasawuf Dan Modernisasi: Urgensi Tasawuf Akhlaki Pada Masyarakat Modern.” Substantia: Jurnal Ilmu-Ilmu Ushuluddin 25(1): 107–20. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/substantia.
Nuraini&Marhayati, Nelly. 2019. “Peran Tasawuf Terhadap Masyarakat Modern.” Analisis: Jurnal Studi Keislaman 19(2): 297–320. http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/analisis.
Putri, Widia. 2025. “Pemikiran Al-Ghazali Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Dengan Dunia Pendidikan Modern.” Jurnal Pendidikan Tambusai 9(1): 8814–25.
Rahman, Abd. 2020. Tasawuf Akhlãki Ilmu Tasawuf Yang Berkonsentrasi Dalam Perbaikan Akhlak. Parepare: CV Kaaffah Learning Center.
Rahman, F. 2020. “Sufisme Dan Pendidikan Karakter Di Sekolah Islam.” Jurnal Studi Pendidikan Islam 8(1): 55–72.
Sef, Widad&Abu Bakar, M. Yunus. 2024. “Relevansi Pendidikan Perspektif Al-Ghazali Terhadap Paradigma Pendidikan Islam Di Indonesia.” Al-Hikmah: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan 21(1): 93–107.
Zamhariroh, Nazila Mumtaza., Azis, Annisa Rahmania., Nata, Balqisa Ratu., Fahmi, Muhammad., Salik, Mohamad. 2024. “Relevansi Pemikiran Pendidikan Al-Ghazali Dengan Pendidikan Islam Kontemporer Tentang Keseimbangan Intelektual Dan Spiritual.” Kariman 12(2): 167–81.
Zarkasyi, H. F. 2021. “Pendidikan Karakter Islam: Landasan Filosofis Dan Praktik.” Tadris: Jurnal Pendidikan Islam 16(2): 233–248.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 mubin88 bies, Ita Fauziyah, Tri Astuti Haryati, Amat Zuhri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
