Implementasi Kompetensi Abad 21 dalam Pembelajaran PAI
Integrasi 4C, Literasi, PPK, dan HOTS
DOI:
https://doi.org/10.61966/ghiroh.v5i1.112Keywords:
21st-Century Competencies; Literacy; Character EducationAbstract
This study aims to analyze the implementation of 21st-century competencies in Islamic Religious Education (PAI) learning through the integration of 4C skills (critical thinking, creativity, collaboration, communication), literacy, Character Education Strengthening (PPK), and HOTS at SDN 2 Jatidatar. The study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through classroom observations, interviews with teachers and students, and document analysis. The results show that 21st-century competencies are implemented through group discussions, problem-based learning, simple projects, and reflection on Islamic values. Literacy is developed through reading texts and using digital media, PPK through habituation of religious attitudes and teamwork, and HOTS through case analysis and problem-solving. This implementation encourages students to be active, critical, and collaborative.
References
Amin, Sagir Muhammad, Sitti Nadirah, and Idris Idris. 2025. “Penguatan Karakter Keislaman Melalui Pembelajaran PAI Dalam Kurikulum Merdeka: Kajian Literatur.” Didaktika: Jurnal Kependidikan 14(2): 2845–58.
Ayu, Giska Naura, Chintiya Andini Putri, Aliph Rifky Riyanto, and Irwan Koto. 2025. “The Scientific Literacy Competence of Students in Indonesia and Mexico Based on PISA 2022: An International Comparative Study.” TOFEDU: The Future of Education Journal 4(5): 1033–38.
Dinata, Ryanxxa Delno., Fauzi, Gunawan., Gusmaneli. 2025. “Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Keislaman Siswa.” Aktivisme : Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik dan Sosial Indonesia 2(2): 28–39. https://journal.appihi.or.id/index.php/Aktivisme.
Habibah, Maimunatun, and Edi Nurhidin. 2023. “Profil Pelajar Dalam Kurikulum Merdeka Madrasah Di Era VUCA.” Intelektual: Jurnal Pendidikan Dan Studi Keislaman 13(2): 211–30.
Hadi, Syamsul, and Deddy Ramdhani. 2025. “Transformasi Pendidikan Islam Di Era Kurikulum Merdeka: Integrasi Nilai Keislaman Dan Pendekatan Pedagogis Abad Ke-21.” Maharah: Journal of Islamic Education Teaching and Learning 2(1): 1–16.
Hasyim, Syarifuddin. 2025. “Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Subjek Didik: Pendekatan Humanistik Dalam Penguatan Karakter Peserta Didik.” Journal of Education, Pedagogy and Teacher Training 2(2): 15–28.
Hibrizi, Azzam Nabil. 2024. “Unsur-Unsur Komunikasi Dalam Dakwah Rasulullah SAW Dan Implementasi Strategi Dakwah Rasulullah Di Era Digital.” Meyarsa: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Dakwah 5(2): 116–26. http://ejournal.iainmadura.ac.id/index.php/meyarsa/.
Ikhsan, M, and Khalilurrahman Rafi. 2025. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Literasi Al-Quran Siswa Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran 4(02): 433–44.
Irawan, Bambang. 2023. “Meningkatkan Keterampilan Guru Dalam Mengimplementasikan PPK (Penguatan Pendidikan Karakter) Melalui Training PPK Di SD Negeri 13 Selatpanjang Kota Tahun Pelajaran 2021/2022.” Jurnal Pendidikan dan Konseling 5(3): 156–60.
Jamilah, Sri, Nuraisah Fadilah, Faturahman Faturahman, Maisara Dini, Uswatun Hasanah, and Muammar Maulana. 2026. “Pembelajaran Aktif Dan Menyenangkan Dalam Pembelajaran PAI: Antara Teori Dan Praktik.” Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar dan Menengah 3(1): 38–55.
Jitu, Muhammad, Ahmad Agil, and Gusmaneli Gusmaneli. 2025. “Penguatan Strategi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Membentuk Kecerdasan Sosial Siswa.” Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan 2(2): 253–64.
Jitu, Muhammad, Ahmad Agil, and Gusmaneli Gusmaneli. 2025. “Penguatan Strategi Pembelajaran Kolaboratif Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Membentuk Kecerdasan Sosial Siswa.” Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidikan 2(2): 253–64.
Judrah, Muh, Aso Arjum, Haeruddin Haeruddin, and Mustabsyirah Mustabsyirah. 2024. “Peran Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Karakter Peserta Didik Upaya Penguatan Moral.” Journal of Instructional and Development Researches 4(1): 25–37.
Julio, Riski Ananda. 2024. “Implementasi Hidden Curriculum Pada Pembelajaran Di SD Literasi Qur`Ani Desa Tasikmalaya Kecamatan Curup Utara Kabupaten Rejang Lebong.”
Khusna, Syafa’atul, Ismiatul Khasanah, Muhammad Maskur Musa, and Juwita Rini. 2023. “Kurikulum Merdeka Belajar Melalui Pembelajaran Abad 21 Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” In Prosiding SEMAI: Seminar Nasional PGMI, , 22–34.
Maharani, Bela, and Wahidin Wahidin. 2022. “Analisis Kemampuan Literasi Peserta Didik Sekolah Dasar Dalam Menyelesaikan Soal Asesmen Kompetensi Minimum.” Jurnal Basicedu 6(4): 5656–63.
Maulana, Fedi, and Feri Riski Dinata. 2025. “Transformation of Islamic Religious Education Learning through the SAVI Model at Elementary School in the Merdeka Belajar Era.” Bulletin of Indonesian Islamic Studies 4(2): 918–34.
Miftahul, Tubagus., dkk. 2024. “Identifikasi High Order Thinking Skills (HOTS) Pada Soal Asesmen Sumatif Akhir Semester Mata Pelajaran PAI Dan Budi Pekerti Di Tingkat SMA.” Jurnal Pendidikan : SEROJA 3(3): 130–39. http://jurnal.anfa.co.id/index.php/seroja.
Mila, Mundiatul, and Muhammad Zuhdi. 2025. “Curriculum Development and Educational Practices for Islamic Education: An Analysis of the Merdeka Curriculum at Integrated Islamic Junior High School in Indonesia.” Bulletin of Indonesian Islamic Studies 4(2): 718–37.
Mubin, Nurul, Basri Basri, Muhammad Amin Nur, and Rachmad Arif Ma’ruf. 2025. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pendidikan Agama Islam Untuk Peningkatan Mutu Pembelajaran.” JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan 8(6): 6849–58.
Mustain Nasoha, Ahmad Muhammad., dkk. 2025. “Kontribusi Dakwah Islam Terhadap Nilai Nasionalisme Di Kalangan Pemuda Muslim.” Jurnal Hukum dan Sosial Politik 3(3): 13–26. https://ifrelresearch.org/index.php/jhsp-widyakarya.
Muvid, Muhamad Basyrul et al. 2023. “Transformasi PAI Dalam Penguatan Sikap Moderasi Beragama Di Era Digital.”
Ningrum, Ulil Devia, M Thoriq Syahdan, Indra Wandi Ritonga, and Herlini Puspika Sari. 2025. “Penguatan Pendidikan Islam Di Era Post-Truth: Peran Literasi Media Dalam Menangkal Distorsi Informasi.” Robbayana: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3(1): 1–17.
Purnama Sari, Dewi, and Amrullah Amrullah. 2023. “Implementasi Kurikulum Merdeka Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Dalam Mengembangkan Kreativitas Peserta Didik Di Sdit Annida’Kota Lubuklinggau.”
Qoyimah, Durotul, and Dwi Ratnasari. 2025. “Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dan Perguruan Tinggi Umum: Kajian Kurikulum, Metode, Dan Problematika Pembelajaran Di Era Digital.” Indonesian Journal of Action Research 4(2): 1–15.
Retnasari, Lisa dan Sumaryati. 2022. “Strategi Pendidikan Karakter Integritas Berbasis Masyarakat Di Satuan Pendidikan Dasar.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 4(1): 53–62. https://edukatif.org/index.php/edukatif/index.
Sakdiyah, Sakdiyah, Widna Widna, and Gusmaneli Gusmaneli. 2025. “Integrasi Penggunaan Teknologi Dalam Strategi Pembelajaran PAI Untuk Membentuk Kompetensi 4C Peserta Didik Era Digital.” Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan Dan Bahasa 2(2): 229–42.
Santi, Tri, Deri Wanto, and Karliana Indrawari. 2022. “Implementasi Model Pembelajaran Kontekstual Pada Mata Pelajaran Pai Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Di Sdn 40 Rejang Lebong.”
Sufia, Neng dan Harahap, Nasrun. 2025. “Membangun Karakter Religius Melalui Kurikulum Merdeka PAI: Kajian Desain, Strategi, Dan Implementasi.” Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam 14(1): 49–65. https://ojs.diniyah.ac.id/index.php/Kreatifitas/index.
Tasya, Nadia Aulia. 2025. “Engembangan Kurikulum Berbasis Kontekstual Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Di Era Merdeka Belajar.” Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 1(01).
Wijaya, Etistika Yuni, Dwi Agus Sudjimat, and Amat Nyoto. 2016. “Transformasi Pendidikan Abad 21 Sebagai Tuntutan Pengembangan Sumber Daya Manusia Di Era Global.” In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika, , 263–78.
Zebua, Ester Novi Kurnia, and Nofamataro Zebua. 2024. “Analisis Prinsip Dan Peran Asesmen Autentik Pada Proses Dan Hasil Belajar Peserta Didik.” Edukasi Elita: Jurnal Inovasi Pendidika 1(2): 128–36.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Agus Joko Purwanto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:
- Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
- Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
- Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.
