Artikel Pemanfaatan Metode Card Sort dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar

Authors

  • Nurlaila Susanti SMPN 3 Singkep Barat

DOI:

https://doi.org/10.61966/ghiroh.v1i2.23

Abstract

This article is focused on increasing student interest and learning outcomes in the subject of Islamic Religious Education by using the Card Sort method. This research was conducted to determine the extent to which the card sort method can increase student interest and learning outcomes in the subject of Islamic Religious Education. To answer this question, the study in this research used classroom action research. Participants in this study were students of class VII junior high school in Singkep Regency. The results of the data analysis showed that students who took action using the card sort method experienced an increase in their interest and learning outcomes compared to before the action was taken. So that the results of this study can contribute to the world of education in the future, especially Islamic Religious Education.

References

Hamruni. 2009. Strategi Dan Model-Model Pembelajaran Aktif Menyenangkan. Yogyakarta: Fakultas Tarbiyah UIN Sunan Kalijaga.

Muslih dan Masnun. 2009. Melaksanakan PTK: Penelitian Tindakan Kelas Itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara.

Senjaya, Wina. 2008. Strategi Pembelajaran; Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Silbermen, Melvin L. 2006. Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. Bandung: Nusa Media.

SM, Ismail. 2008. Pembelajaran Agama Islam Berbasis PAIKEM. Semarang: Rasail Media Group.

Soetomo. 1993. Dasar-Dasar Interaksi Belajar Mengajar. Surabaya: Usaha Nasional.

Tafsir, Ahmad. 2007. Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: Remaja Rosda Karya.

W.J.S. Poerwadarminto. 1984. Kamus Umum Bahsa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka.

Downloads

Published

2022-12-30

How to Cite

Susanti, N. (2022). Artikel Pemanfaatan Metode Card Sort dalam Upaya Meningkatkan Minat dan Hasil Belajar. GHIROH, 1(2). https://doi.org/10.61966/ghiroh.v1i2.23

Issue

Vol. 1 No. 2 (2022)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2022 Nurlaila Susanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.