Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa

Authors

  • Subandi Pacitan SDN 006 Teluk Sebong

DOI:

https://doi.org/10.61966/ghiroh.v1i2.25

Keywords:

Enhancement; Interest; Learn; Model; Jigsaw

Abstract

This article focuses on the discussion of increasing student learning interest in the subject of Islamic Religious Education subject matter of the content of Surat Al Kaafiruun at the elementary school level in Bintan Regency. This study aims to determine the extent to which the Jigsaw cooperative learning model can increase students' interest in learning which in turn will improve their learning outcomes. To answer this question, this study used classroom action research with participants from class VI students. This research lasted for three months where researchers used three cycles in class action. The results of the data analysis showed that students experienced positive changes from before the action was taken. There was a significant increase in learning interest and learning outcomes after the action was taken. This study contributes to the PAI learning process in the future.

References

Arifin, M.H. 1995. Kapita Selekta Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Aksara.

Gulo, W. 2008. Strategi Belajar Mengajar. Grasindo.

Handayani, Hani. 2020. “Pengaruh Implementasi Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Sekolah Dasar.” Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar V(Vol 5 No 1 June 2020): 50–60.

Rismawati, R., Rustono, & Nugraha, A. 2017. “Pengaruh Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV Di Sekolah Dasar.” PEDADIDAKTIKA 4. https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadidaktika/article/view/7425.

Sani, Ridwan Abdullah. 2013. “Inovasi Pembelajaran.” Jakarta: Bumi Aksara.

Santosa, Donald Samuel Slamet. 2017. “Dampak Implementasi Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Sekolah Dasar.” Jurnal Pendidikan Dasar PerKhasa 3(2): 440–46.

Sinambela, Pardomuan N J M. 2017. “Kurikulum 2013 Dan Implementasinya Dalam Pembelajaran.” Generasi Kampus 6(2).

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Trisdiono, H., & Zuwanti, I. 2017. “Strategi Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Di Kelas IV Sekolah Dasar.” Premiere Educandum 7.

Usman, Bandi, Khairil Akbar, and Kurnia Dyah A, M.Or. 2020. “Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi(Penjaskesrek) Volume 3, Nomor 2, Juli 2016.” Jurnal Pendidikan Jamani Kesehatan dan Rekreasi (Penjaskesrek) 3(2): 56–63.

Downloads

Published

2022-12-30

How to Cite

Pacitan, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Jigsaw Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa. GHIROH, 1(2). https://doi.org/10.61966/ghiroh.v1i2.25

Issue

Vol. 1 No. 2 (2022)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2022 Subandi Pacitan

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.