Peran Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying pada Perserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al Hikmah Sintang Kabupaten Sintang

Authors

  • Riduan Riduan Universitas KH. Abdul Chalim Mojokerto
  • Fadly Usman
  • Ashari

DOI:

https://doi.org/10.61966/ghiroh.v3i2.60

Keywords:

Peran Guru, Bulliyung, Siswa

Abstract

Bullying is a problem that often occurs in the educational environment, including at Madrasah Ibtidaiyah. This research aims to analyze the role of teachers in overcoming bullying behavior at Madrasah Ibtidaiyah Al Hikmah, Sintang, Sintang Regency. The approach used is qualitative with a case study method. The research results show that teachers have an important role in identifying, preventing and dealing with bullying behavior through various efforts, such as providing character education, building good communication with students and parents, and creating a conducive school environment. Apart from that, cooperation between teachers, madrasah heads and the community is also a key factor in minimizing bullying behavior. This research emphasizes the importance of teacher training and awareness to understand the dynamics of bullying in order to provide appropriate intervention.

References

Firdaus, F. M. 2019. “Upaya Mengatasi Bullying Di Sekolah Dasar Dengan Mensinergikan Program Sekolah Dan Parenting Program Melalui Whole-School Approach.” Didaktika : : Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar 2(2): 49–60.

Lickona, Thomas. 1992. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Olweus, Dan. 1993. Bullying at School: What We Know and What We Can Do. Oxford: Blackwell Publishing.

Santrock, John W. 2003. Adolescence : Perkembangan Remaja. Jakarta: Erlangga.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryasubrata, Sumadi. 1998. Metode Penelitian. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Syakina Ayesha, Rizal. 2013. “Hubungan Antara Bullying Terhadap Kepercayaan Diri Pada Siswa MAN Tlogo Blitar.” UIN Maulana Malik Ibrahim.

Wendy Craig dan Debra Pepler. 1998. “Observations of Bullying and Victimization in the Schoolyard.” Canadian Journal of School Psychology 13(2): 41–59.

Downloads

Published

2025-02-03

How to Cite

Riduan, R., Fadly Usman, & Ashari. (2025). Peran Guru dalam Mengatasi Perilaku Bullying pada Perserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Al Hikmah Sintang Kabupaten Sintang. GHIROH, 3(2). https://doi.org/10.61966/ghiroh.v3i2.60

Issue

Vol. 3 No. 2 (2024)

Section

Artikel

License

Copyright (c) 2025 Riduan Riduan; Fadly Usman, Ashari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Penulis yang menerbitkan di jurnal ini menyetujui persyaratan berikut:

  1. Penulis memegang hak cipta dan memberikan hak publikasi pertama kepada jurnal dengan karya yang dilisensikan secara bersamaan di bawah Creative Commons Attribution License yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan karya dan publikasi awal di jurnal ini.
  2. Penulis dapat membuat pengaturan kontrak tambahan yang terpisah untuk distribusi non-eksklusif dari versi jurnal yang diterbitkan (misalnya, mengirimnya ke repositori institusional atau menerbitkannya dalam sebuah buku), dengan pengakuan atas publikasi awal dalam jurnal ini.
  3. Penulis diizinkan dan didorong untuk memposting karya mereka secara online (misalnya, di repositori institusional atau di situs web mereka) sebelum dan selama proses penyerahan, karena hal ini dapat mengarah pada pertukaran yang produktif, serta kutipan yang lebih awal dan lebih besar dari karya yang diterbitkan.